“全国最牛中学校长”:老师校长也是学区房的受害者

　　读哪个学校不如家长重要

　　新京报：作为校长，你在很多场合提到家庭教育的理念?是因为家庭教育影响到孩子的学校教育了吗?

　　刘长铭：现在的家长把过多的希望寄托在学校教育上，而忽略了他们在孩子身边担负的角色，他们应该在人格和精神上成为孩子的榜样和楷模。

　　我有几次在MBA班上讲课，底下都是成功人士。一个事实是，他们现在的成功与当年上过的小学和中学没有任何的相关性。

　　去年在南开中学，校方特意介绍了一个他们的校友，中科院数学所的院士，他没上过大学。我希望家长知道，上什么学、读哪所学校不能决定孩子的一生，而决定性的影响来自家长。

　　新京报：作为一个父亲你对孩子衡量的标准是什么?你是一个什么样的父亲?

　　刘长铭：我的孩子也学过奥数，后来她到美国上学后告诉我，学校里真正数学好的都是美国人，中国孩子对问题的思考、解决问题的思路和感觉，不如美国孩子。

　　孩子上学的时候，我和爱人都当老师，顾不上管她。我们也有孩子的升学压力，但没给她施压，逼着她学什么，我们的教育更偏向于顺其自然。她现在在工作上很棒，在职场上是个令人欣赏的人。我想，这就是我和她妈妈在工作上精益求精对她的影响。

　　新京报：你认为不要把家庭教育过于艺术化、也不要过于技术化，怎么理解这句话?

　　刘长铭：拿建立亲子关系来说，很多家长带着孩子出国旅游、探险，都是一些方式。但亲子之间的情感是在普通的生活中建立的，一起做饭收拾房间，这样建立的关系很真实，让孩子共同承担家庭的责任。哪有成天在海滩上你追我跑就能建立的，那都是电视上演的。

　　我看过一个日本做的调查，日本女孩子普遍不愿意嫁给有车有房、父母给准备好一切的男孩。家庭就像小鸟搭窝一样，衔点泥和枝叶，一点点靠唾沫黏合，有这个过程，才能体会到建立家庭的辛苦，才会珍惜。亲子关系也是一样，不要以为父母给了孩子一切，他就会感恩。

　　“不炒作名校是对社会的责任”

　　新京报：您从事教育这么多年，你觉得中国家长这么多年最大的变化是什么?

　　刘长铭：从我接触的一些家长来看很难概括，家长的名校情结和教育公平的追求越来越严重，但也有些家长心态越来越平和，开始考虑孩子的幸福问题。

　　新京报：作为一个名校的校长，你怎么看待家长、孩子的名校情结?

　　刘长铭：这和学校的宣传有一定的关系，一些学校的炒作可能造成社会的教育观出现偏差。四中从来不炒这个，也是出于我们对社会的责任，不希望因此造成一些浮躁心态。上什么学不是最重要的，重要的是保持进取的精神和幸福的追求。

　　新京报：北京四中曾有“半个班考入清华大学”的记录，考清华、北大这些名牌高校为目标的氛围是否发生变化?

　　刘长铭：我当老师时，有的班50个学生有40多个考上清华北大，但没有宣传这个，这个真的不能表明教育的成功。学生当然希望能进好学校，但四中不会给孩子们定目标。

　　新京报：你说过我们不应该有状元情结，但实际上状元情结一直存在，而且被大力鼓吹?

　　刘长铭：完全没有必要，一些名牌高校没必要对状元争来争去。高考状元最后未必是成功的。四中从来不挂文科、理科的状元条幅。考状元的学生主动谢绝媒体采访，我问过他们为什么，孩子说这没什么，就是运气好。我很欣赏孩子的这种大气。这些孩子心里能装下大事。

　　新京报：过去，考大学是学子们的目标，现在包括四中在内的学子，很多放弃高考出国，为什么会有这种变化?

　　刘长铭：这很正常，过去总说高考是过独木桥，现在不是独木桥了，有很多桥、很多路，这是好事，说明经济水平提高了，也是选择多元化的表现。

　　新京报记者 刘珍妮